Hogeschool Rotterdam stoomt studenten klaar voor de moderne arbeidsmarkt met GoodHabitz
Bij Hogeschool Rotterdam draait het om meer dan alleen kennisoverdracht. Ze zijn altijd op zoek naar manieren om de studenten klaar te stomen voor de toekomst. Daarom introduceerde de hogeschool GoodHabitz in het curriculum van de opleiding Bedrijfskunde. Docenten Lisette Verhoeven en Maaike Stift vertellen hoe ze dit aanpakken.
Over de organisatie: Hogeschool Rotterdam heeft een breed scala aan opleidingen, meer dan 39.000 studenten en ruim 4200 medewerkers. De focus ligt op toekomstgericht onderwijs dat de studenten voorbereidt op een succesvolle carrière in een snel veranderende wereld.
Ze leren met GoodHabitz essentiële soft skills, krijgen inzicht in hun eigen talenten en groeikansen, en kunnen hierdoor gericht werken aan hun toekomst.
De weg naar groei
Uitdaging:
Afwisseling vinden in de studievormen, om studenten betrokken te houden en contactmomenten te gebruiken voor overleg en coaching.
Oplossing:
Bij GoodHabitz maken we leren interactief en toegankelijk. Onze trainingen bieden meer dan 25 unieke leervormen, zoals video's, quizzes en interactieve oefeningen, die het leerproces leuk en dynamisch houden. Met deze aanpak blijven studenten actief betrokken en nemen ze de inhoud gemakkelijker op. Zo wordt kennis op een natuurlijke manier overgedragen en is er voor ieder wat wils.
Uitdaging:
Studenten bewustmaken van het belang van de skills die zij nu leren voor hun toekomstige carrière.
Oplossing:
Met onze GoodScan en assessments krijgen studenten direct inzicht in hun sterke punten en waar kansen liggen. Dit persoonlijke inzicht wordt gekoppeld aan relevante trainingen, zodat studenten doelgericht kunnen werken aan hun professionele groei. Dit maakt de relevantie van de trainingen meteen duidelijk en verhoogt de betrokkenheid.
Uitdaging:
Verbeteren van samenwerking en effectiviteit binnen teamopdrachten.
Oplossing:
Door teams samen te stellen op basis van de teamrol-assessments van GoodHabitz, wordt gezorgd voor diverse en complementaire groepen. Dit heeft een positief effect op de dynamiek en samenwerking, en maakt het bespreekbaar hoe ieders rol bijdraagt aan het teamresultaat. Hierdoor leren studenten effectief samenwerken en hun eigen rol binnen een team beter kennen.
Uitdaging:
Het optimaal benutten van de zelfstudietijd van studenten, gezien de grote hoeveelheid zelfstudie die van hen wordt gevraagd binnen bepaalde studielijnen.
Met de focus op professionalisering en soft skills, heeft de opleiding Bedrijfskunde aan de Hogeschool Rotterdam de traditionele onderwijsmethode doorbroken. Geen eindeloze hoorcolleges, maar dynamische lessen die aansluiten op de praktijk.
Studenten werken aan hun persoonlijke ontwikkeling door gebruik te maken van de trainingen, WorkOuts en assessments van GoodHabitz. "We hebben ons curriculum aangepast aan de veranderende behoeften van het werkveld," zegt Lisette. "We richten ons nu op skills die essentieel zijn in de huidige context, zoals 'Ieder project een succes', 'Stick to the plan', 'Presenteren' en 'Nieuwsgierigheid'. De training ‘Nieuwsgierigheid’ is extra relevant, nu studenten met de opkomst van AI makkelijker toegang hebben tot informatie, maar het juist van belang is om te blijven ontdekken en doorvragen.’’ Lisette vervolgt: “De interactieve trainingen houden studenten scherp en geïnteresseerd. Hierdoor kunnen we onze lessen veel meer focussen op praktische toepassingen, en gaan studenten zelfstandig met de theorie aan de slag.” Het resultaat? Studenten die niet alleen kennis opdoen, maar ook écht begrijpen hoe ze die in de praktijk kunnen toepassen.
De assessments worden gebruikt om studenten inzicht te geven in hun eigen ontwikkeling, zodat ze gericht kunnen werken aan hun professionele groei. Zo zet de hogeschool het Teamrollen-assessment en het Communicatiestijl-assessment in, waarmee studenten niet alleen leren reflecteren op zichzelf, maar ook op hun klasgenoten. “Dankzij de assessments zie ik studenten écht inzicht krijgen in zichzelf. Dit boost hun motivatie en betrokkenheid, omdat ze ervaren dat ze echt groeien”, zegt Maaike Stift, docent Bedrijfskunde.
De trainingen van GoodHabitz slaan aan bij de studenten, en dat is precies de bedoeling! Max, een student Bedrijfskunde, deelt zijn ervaringen: "’Stick to the plan’ vond ik echt een hele goede basis. Als je die training volgt, heb je een mooie motivatiebasis voor je studie én daarna." Hij merkt ook de praktische toepasbaarheid van de lessen: "LSD (Luisteren, Samenvatten, Doorvragen) is zo’n simpele techniek, maar het heeft echt mijn gesprekken verbeterd, zowel op school als op stage."
Ook de training over uitstelgedrag bleek waardevol: "Die training heeft me echt geholpen. Ik pak dingen nu veel sneller aan, in plaats van te blijven scrollen op mijn telefoon." De assessments zijn volgens Max een leuke manier om meer over zichzelf te leren: "Het leuke aan de assessments is dat ze over jezelf gaan. Het voelt een beetje als die quizjes van vroeger in tijdschriften, maar dan leerzaam." En de magazines? Die vindt hij top: "Ze zijn creatief, goed samengevat en mooi vormgegeven. Je krijgt een kleur, je ziet je stijl, je herkent jezelf erin én je leert voorbeelden bedenken. Dat blijft hangen." Kortom, GoodHabitz helpt studenten zoals Max om concrete skills te ontwikkelen én zichzelf beter te leren kennen.
